De l'idée à l'impact : le Mécanisme de Réaction Rapide (MRR) à l'an moins un de l'examen conjoint de l'ACÉUM

2024-12-18T16:00:15Z

Résumé

Cette chronique commerciale américaine explore le Mécanisme de Réponse Rapide (RRM) introduit dans le cadre de l'Accord États-Unis-Mexique-Canada (ACÉUM), en tant qu'innovation majeure visant à améliorer l'application des droits des travailleurs, en particulier au Mexique. Le RRM cherche à traiter les violations des droits des travailleurs dans des secteurs spécifiques, offrant un processus plus rapide que les méthodes traditionnelles de règlement des différends entre États.

La littérature étalée dans cette chronique met en évidence les succès et les défis du mécanisme. Parmi les succès, on note son délai de réponse rapide et son impact positif sur les droits des travailleurs mexicains, avec amélioration des salaires, des avantages sociaux et des conditions de travail. Cependant, des défis subsistent, tels que le manque de transparence, l'asymétrie dans son application et la lourdeur administrative. L'article examine également les dynamiques géopolitiques et économiques en jeu, notamment la coopération entre les États-Unis et le Mexique, et réfléchit à l'évolution potentielle de ces enjeux lors de la révision de l'accord en 2026.

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Éducation post-secondaire : Trait d'union entre mondialisation, développement et innovation

2024-11-17T00:00:00Z

Résumé analytique Les migrations internationales constituent un phénomène complexe et multidimensionnel qui a façonné l'histoire de l'humanité. En 2020, selon la Division de la population des Nations Unies, on estimait à 281 millions le nombre de migrants internationaux, soit environ 3,5 % de la population mondiale. Cette augmentation constante, par rapport aux 2,8 % en 2000 et aux 2,3 % en 1980, traduit une intensification des flux migratoires. Parmi ces flux, la mobilité étudiante retient une attention particulière, représentant un phénomène à la fois volontaire et stratégique pour les jeunes qui, en quête d'une meilleure formation et d'une insertion professionnelle rapide, choisissent d'étudier à l'étranger. Ces quêtes d'une formation de qualité et de meilleures perspectives professionnelles s'inscrivent dans un contexte global de compétition entre les systèmes d'enseignement supérieur et de circulation des compétences. Le phénomène soulève, toutefois, plusieurs interrogations cruciales : Quels sont les mécanismes mis en place par les institutions d'accueil pour faciliter l'intégration de ces étudiant.e.s étrangers ? Quelles sont les stratégies d'accompagnement développées pour assurer leur réussite académique et leur mieuxêtre ? Quelles approches de politiques publiques sont mobilisées face aux disparités entre les systèmes éducatifs, notamment entre les pays du Nord et ceux du Sud ? Partant des ces questions importantes en termes de politiques éducatives, d'intégration et de développement, la question générale et profonde qui se pose est de savoir s'il n'est pas venu le moment de mener une réflexion sérieuse sur la nécessité de repenser le système éducatif dans les pays africains, dans l'optique de réduire la dépendance à l'égard de l'enseignement étranger. Pour y répondre, VigieAfriques livre les contributions de quelques chercheur.e.s dont les travaux incluent ou touchent à l'économie politique des savoirs : Samira ElAtia, Komla Essiomle, tous les deux de l'Université de l'Alberta, Campus Saint-Jean, Romaric Lucien Badoussi, de l'Université de Parakou du Bénin, Mustapha Rahdou, de l'Université Hassan II de Casablanca. Le présent numéro a été coordonné par Bétiré Daria Ouradei et Solange Biriziwè Houloum, Enseignantes chercheuses à l'Université de Kara au Togo, boursières du Programme QES (Jubilé de Diamant de la Reine Elizabeth II)

TENDANCES .................................. 2

Mobilité des étudiant.e.s internationaux d'origine africaine vers le Canada : une question de justice sociale..................2

La crise intra CEDEAO et la question de la mobilité des étudiant.e.s ouest-africains ............................................................... 9

REPÈRES ....................................... 15

RÉFORMES .....................................17

Pratiques comparatives et transformations structurelles : éléments clés de l'agenda de recherche pour « l'Afrique que nous voulons » .... 17 Comparative Practices and Structural Transformations : Essential Elements of the Research Agenda for "The Africa We Want” ? ............ 17

(Hors thème).........................................................20

La généralisation de la protection sociale au Maroc : Réalisations et défis ?.................................................20

FOCUS.........................................................................36

SOUS LA LOUPE..................................................38

À PROPOS DE VIGIEAFRIQUES...........................39

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Centre d'études sur l'intégration et la mondialisation (CEIM)

De l'idée à l'impact : le Mécanisme de Réaction Rapide (MRR) à l'an moins un de l'examen conjoint de l'ACÉUM

Éducation post-secondaire : Trait d'union entre mondialisation, développement et innovation